分析了高等教育生态与大学教师专业发展环境之间的关系,从不同视角阐述了大学教师专业发展环境的构成要素、生态平衡性以及专业发展的可持续性。在高等教育领域,应提倡教师发展环境的生态意识,在社会制度、学校制度、教育政策、教师培养以及教育技术条件各个层面创建有利于教师专业发展的良好生态环境,建设大学教师学习共同体,保障教师专业发展的可持续性,从而充分发挥外部条件和环境因素对教师专业成长的积极影响。