基于环境工程专业课程属性的教学探索与实践

来源：环境工程 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-06-26

环境工程专业课程门类广、实践性强,是高校培养应用创新型人才的重大挑战。依据课程属性和培养目标,因课而异选取适宜的教学方法是保证人才培养质量的必然要求。以湖南农业大学环境工程专业教学改革的成果为基础,探讨混合式教学、项目式和案例式教学、启发式教学、"教学、科研、生产"三基地结合和校企合作办学分别在基础理论课程、设计课程、实验课程和实习环节中的适用情形。结果表明,以课程属性和人才培养目标为导向的授课方式,能更好的激发学生学习热情,提高学生的实践能力,保障学习效果,是课程改革的重要方向。