文章摘要:“环境工程微生物学”是环境科学专业的核心基础课程，如何在教学过程中以学生为中心，注重学生能力培养，是“环境工程微生物学”课程教学改革的重要环节。本文从与实践结合、教学与科研有机结合、构建课程思维导图、挖掘与融入“课程思政”元素等多样化教学方法进行理论教学的改进。实践证明，“环境工程微生物学”课程的教学改革激发了学生的学习兴趣，提高了学生对知识的应用及理解能力。

文章关键词:环境工程微生物学,工科院校,教学改革,能力培养,

项目基金:陕西高等教育教学改革研究重点项目(19ZZ003),

论文作者:陈胜男¹ 张海涵¹ 黄廷林¹ 朱陆莉¹ 杨福玲¹ 苏含笑² 陈兴都² 吴蔓莉¹ 王丽¹ 

作者单位:1. 西安建筑科技大学环境与市政工程学院 

论文DOI: 10.13344/j.microbiol.china.210397

论文分类号: X172-4;G642.0

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