文章目录

1 环境GIS课程内容

2 现阶段课程的不足

2.1 理论课时足够，但无实验课时

2.2 学生GIS水平参差不齐，适用的教材选择困难

2.3 缺乏GIS专业教师

2.4 课后GIS软件自主学习质量很难把控

3 提高学生课后实践能力的探讨

3.1 组建课后学习小组

3.2 改设部分实验课时

3.3 增强实践案例的典型性

3.4 增配实践指导教师

4 结论

文章摘要:环境GIS课程在环境类专业中是实践性很强的课程。针对环境工程研究生环境GIS课程内容和GIS软件的特点,分析课堂理论与课后软件实践之间存在的不足,在提高学生技术技能,拓宽空间思维,在分析实际环境问题的前提下提高教学质量的方法。

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