文章目录

1 大气污染控制工程教学中所面临的问题

1.1 教学目标不明确

1.2 教学难度大、学生缺乏学习兴趣

1.3 教与学脱节、缺乏创新能力培养

2“目标问题导向式教学”理念在大气污染控制工程教学中的应用

2.1 大气污染控制工程课程实施

    2.1.1 明确以学生为主体

    2.1.2 根据与其他课程的联系，合理取舍教学内容

    2.1.3 持续改进教学方法

2.2“目标问题导向式”的大气污染控制工程课程实例

3 结语

文章摘要:"目标问题导向式教学"是基于人才培养目标、专业目标、课程目标及课堂目标的一种新型教学模式。通过目标设计、内容设计、流程设计、问题设计,设置基本问题、重点问题、难点问题、实践问题和拓展问题来开展教学,以此激发学生学习兴趣和培养学生核心能力。大气污染控制工程作为环境工程专业的必修课,对学生污染控制基本概念的构建以及应用实践能力的培养极为重要。针对传统教学中普遍存在的问题,如教学目标不清晰、教学设计少、教与学脱节等,并结合环境科学与工程学院近年来的教学实践,举例说明"目标问题导向式"的基本教育理念在大气污染控制工程教学中的应用。

文章关键词:

论文分类号:G642;X51-4