文章目录

一、环境工程专业重点发展方向及专业内涵/外延发生显著变化

（一）生态文明建设被列入国家“五位一体”总体布局，重视程度明显提升

（二）新工科背景下环境工程专业多学科交叉明显，涉及领域变化明显

（三）区域/流域/城市群污染防治整体推进，治理体系亟需升级

（四）新时代中国水网等智慧环保呼之欲出，智慧智能成时代标签

二、新时代对环境工程专业学生培养提出新要求

（一）新时代国家生态环境保护需求发生显著变化，知识体系亟待升级

（二）新时代高质量发展对行业提出新要求，知识维度亟待拓展

（三）全产业链升级后对环保人才提出新需求，综合素质要求升级

三、基于“工工”结合的环境工程人才培养体系构建———以哈尔滨工业大学环境工程专业为例

（一）哈尔滨工业大学环境工程专业简介及专业特色

（二）环境工程人才培养进行“工工”结合的必要性

（三）未来环境工程专业“工工”结合人才培养体系构建与思考

    1. 与自动化/控制专业人才培养体系的“工工”结合

    2. 与计算机专业人才培养体系的“工工”结合

    3. 与机械制造专业人才培养体系的“工工”结合

    4. 与化工/材料专业人才培养体系的“工工”结合

    5. 与土木工程专业人才培养体系的“工工”结合

    6. 与能源动力工程专业人才培养体系的“工工”结合

四、“工工”结合背景下现代环境工程人才培养体系构建思考

文章摘要:随着我国高等教育改革的不断深入和新工科建设的持续推进,特别是我国生态文明建设方式和内涵的持续变革,如何构建能够服务新时代生态环境建设、能够解决复杂环境问题的拔尖创新人才是当前环境工程领域人才培养的热点话题。基于新时代我国环境工程人才培养需求变化的深刻分析,结合当前我国生态文明建设的实际需求,文章重点分析了当前环境工程专业培养中知识体系、知识维度、人才需求的变化情况,在此基础上剖析了环境工程专业与自动化、控制科学与工程、计算机科学与工程、机械制造及其自动化、化学工程、材料科学与工程、土木工程、能源动力工程专业等进行"工工"结合建设的结合点,提出了"工工"结合下相关课程升级及建设的建议。相关研究结果有助于新时代环境工程专业更好地进行课程体系的建设和知识体系的升级,助力拔尖创新型人才培养体系构建。

文章关键词:

论文DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2021.S1.001

论文分类号:X5-4;G642